“钢琴可不是谁家都有的，”陈海澜摇摇头，“她只是南省农村里的一个普通青年，我不是相信她有接触钢琴的机会。”

这话是在理，可是和她现在的表现两相对比，又成了一个悖论，会弹钢琴的人，死活不相信她只自学了半个月，不会弹钢琴的人，坚持她是个天才。

双方争来争去，还没有一个定论的时候，刘好好的节目已经谢幕了，台下热烈的掌声，不止是为了节目本身，更多的是冲着蔡玉芬去的。

“这些孩子们唱得挺好的，特别朴实，鼓舞人心！”

“是咱们学校的合唱团吗？”

“不是，合唱团的节目刚才已经表演过了，这个乐团是几个爱好音乐的学生自发组成的，自弹自唱也不输给合唱团，其实咱们学校搞这么一个乐团挺不错的。”陈海澜若有所思地说。

“这个乐团和合唱团的形式是不是有些重复，怎么不合并起来？”

“听说乐团里有不少学生就是从合唱团里出来的，他们是自发凑在一块儿的。”陈海澜眸光微闪，刘好好倒是聪明，利用了这个一看就知道和学生会合唱团合不来的小乐团给她的节目增色不少。

“这个乐团是挺不错的，他们的表演形式和合唱团不一样，其实更类似于那种交响乐团，”校团高官杨秀有些尴尬，她是知道乐团和合唱团矛盾的，但是这种事总不能放在台面上说，“学生们都很有积极性，主要是以演奏为主，合唱为辅，就是人数少了一些，尤其是会乐器的学生不多，几个拉小提琴、手风琴，吹口琴的，勉勉强强把架子拉起来了，这回多了个弹钢琴的，也算是实力大增了。”

老师们的注意力很快就从刘好好究竟之前学没学过钢琴，转到了乐团上头。

“交响乐团也挺好的，之前咱们学校不也有交响乐团嘛，后来停办了。”

“我看，咱们就依托这个乐团的框架，再把交响乐团办起来吧，回头和财务处商量商量，看看能不能拨点款，添置一些乐器，再在学生之中招兵买马，把有音乐特长的吸纳到乐团来，争取把这个乐团扶持起来。”

“有您这句话就太好了，我们一定全力配合。”

“这是好事，音乐能够陶冶人的情操，咱们的学生不能做死读书的书呆子，应该要给他们营造一个良好的艺术氛围。”徐华十分赞同。

“徐老师，您刚才说刘好好还搞了个英语角？这是怎么回事？”陈海澜好奇地问。

“这孩子就是点子多，”徐华难掩赞赏，“她挺有英语天赋的，但是她不满足于自己学好英语，还帮助更多的同学学好这门外语，所以她就组织了一个英语角活动，就在咱们学校的湖边，周六和周天的晚上，有心学英语的同学在那个地方互相用英语对话，锻炼自己的口语，参加的人还挺不少的。”

“哦？这个主意还真是不错，英语的学习很重要啊，咱们要学习先进的科技文化知识都离不开这门语言，她刚入学没多久，就能想到这一层很不简单。”几个老师也都目露赞赏。