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第三百零一章从不被认同到掌控他们的心

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我一共请了五个人,让他们坐在第一排。

人都坐好了,我拿出五张纸对他们说:“我这里有五张纸,你们可以把你们的出生年月日时,清楚写在上面,同时附上一个自已起的名字。我呢,会根据你们的出生年月日时,把混乱的纸条,以正确的方式,放在你们每个人的面前。”

五人觉得很好玩,就拿笔在上面写下来了。

完事儿,大家又把纸都揉成团。

我自觉地背过身。

“小老师,我们弄好了。”

我转过身,看到面前五个纸团,一一打开。

我按根据年月日时推八字的方法一通掐算。(这个,可以根据手掌来起算。具体方法,就不多讲了。)

一番演算,我没去注意年、月、时的八字,我只注意日元。

四柱八字中,日元代表的是命主本身。

而我拿到的五个日元分别是;庚申、乙卯,丁丑,丙午,戊戌。

庚申之人,女命秀丽,男命俊朗。

我看五人中,男的没太俊朗的,其中一个少妇长的倒是羰庄秀丽,气质极佳。

庚申这人,取名叫,大笨猫。

这名字想来是迷惑人用的,并且,写在纸上的字,也是故意用左手写成,歪歪斜斜,分不清笔体。

分清了庚申是谁,再看丙午。

丙午之人,火气壮烈,其命身旺,则两眼炯然有神。面部气场极为阳光。反之,身弱,则眼虽大,但其光黯淡,而整个面部的气场也给人以难提精神的感觉。

我扫了一眼,五人中,一个中年干瘦男子映入眼帘。

他眼大,神却不足,眉宇开,却又有忧色。

是以,这丙午就是他了。再看他留的字条上,写了很刚劲的两个字,思雨。

更加无错了,因为八字中,很多人忌什么,偏偏喜欢什么。

比如这位,命中水多,本该忌水,可他偏偏思雨,这气数,怎么能高开高走呢?

并且,如果我判断不错,这位思雨,在单位绝对是个领导人物。因为,他八字叫八杀极重!有杀有制,且身弱,宜从官杀格局。

我将剩下的三个八字一一分析。

最终耗时,不过五六分钟。末了,我将白纸整齐抖开,来到那位气质女面前说:“大笨猫!这就是你吧。”

气质女一愣,表情一时极为惊讶。

我又转身对干瘦中年男说:“思雨便是你罢!”

中年男也愣了。

我同时补充一句:“最近运气不太好呀,总是很累,对吧。”

中年男彻底懵了……

剩下三人,我一一到位,纷纷指出对方是谁。

末了,我对最后一位说:“这个月不错呀,有太岁帮扶,运气不错!”

对方呆了些许,喃喃说:“神了,我刚被通知升了职……”

我笑说:“这不神,接下来,我再请三个志愿者,到前面来,我们接着玩个不同的小游戏。”

哗,课堂气氛马上被我调动起来了。

一时间,人人都要往上冲,小七,任玲,宇铃霖也要冲,被我直接一个眼神儿给吓回去了。

妖蛾子,捣什么乱!

这次上来的是三位中年男性同学。

一人身胖,一人身高但瘦,一人矮但人长的极为干练,五官棱角分明。

三人上来,刚要说话,我示意他们不要出声。

我说:“我没听过你们讲话,你们也不要出声。现在,我蒙上眼睛,然后你们每人说一句不同的话。最后,我会摘下眼布,告诉你们,这话分别是谁说的。”

众人暗自揣了好奇。

我让衣叶青给我拿了块黑布,蒙了眼,面朝黑板站好。

我说:“开始吧。”

一个声音说着:“小季老师,你很有趣嘛。”

另一个声音:“小季老师,你真是刚毕业吗?”

最后一个声音:“小季老师,你好。”

我听完说:“好了,现在大家不要出声。”

我转身,对身材矮小的中年人微微一笑说:“刚才那个声音很高,说我有趣的就是你吧。”

中年人一愣:“哎,你怎么知道?”

我没回答,又把目光移到高个子中年人身上说:“声音很柔的,问我是不是刚毕业的人,应该是你,对吗?”

最后,我对胖子说:“声音粗哑,直接问我好的,就是你对吧。”

三人又全愣了!

其实,这个所谓的听音辨人,只是中医里面最粗浅的听诊功夫。

矮瘦中年人,面色铁青,五官棱角分明,一看就是肺金旺势之人,这样的人,一来气性大,二来说话偏高尖嗓门。

胖子眼袋微黑,脸颊潮红,有明显的肾阴虚症状,凡肾阴虚,虚火浮旺的人,说话声音都显的粗哑。

高个子中年人,阳气偏不足,虽然长了个大高个子,但眉宇间不见男人独具的杀伐果决之意。当然,也不是修行人独有的慈悲之善,而仅仅是一股子绵软的妇人之仁。

古时,有高明术医,专攻女科。

但旧社会封建啊,男女授受不亲。尤其没出闺阁的,压根儿就不能跟除家人外的雄性人类见面儿。

所以,有术医就精研听音这一门学问,然后每逢诊病,让病人坐垂了帷帐的床上,让她念一首诗,或是一副对联儿。

通过听这个声音,来辨她五脏六腑究竟病在哪里了。

最后,再仔细问一问具体的症状,齐了,开方下药。不日药到病除,术医领了奖金,高兴回家等媳妇热了小酒儿喝两杯,然后上床搂媳妇快活去了……

我在短短的十几分钟内卖了两个小手腕,一是基本的八字术数,二是中医听诊之术。

手腕算不得十分高明。

但效果却出奇的好,一时间,众学员的兴致马上就给调动起来了。一个个儿地,打瞌睡的也精神了,玩手机的,也揣兜里去了,纷纷抻长个脖子,翘首以观。

这时,我示意三位志愿者可以回到座位上了。

然后,我对众人说:“诸位,我刚才只不过耍了两个小小的技术。但现在,我们抛开技术,谈一个最重要的过程,因为正是有了这一过程,才让我在短时间内做出最准确的判断,你们能告诉我,这一过程是什么吗?”

学员们在座位上暗自思忖,没人出声……

这种情况非常好。

正是他们当中没人出声,就表明他们处于受众,被动的一面了。而我,做为一个老师,当下,已经掌握了课堂的主动权!

我微微一笑,拿粉笔,在背后黑板上写下两个工整的楷体字。

“观察!”

众人先是一愣,接着就是一阵掌声。

这次,掌声明显热烈!全是发自内心啊!

我示意大家不用鼓掌,然后说道:“知道想要切实观察好一件事,一个人,一个事物的发展轨迹,最重要的是什么吗?”

众人没有说话。

是的!现在,我掌握了他们的情绪,掌握了他们的思路。而这,就是一个老师最基本的能力!

我拿粉笔,在黑板上,又写下一行字。

“静下你的心!”

好嘛,又是一阵掌声。

我还是示意大家别提前拍巴掌,我这话没完呢。

我又说了:“那该怎样静下我们的心,你们知道吗?”

众人现在开始摇头了,且目光充满无尽期待。

我微微一笑,又搁黑板上写下八个字:“识道、入道、悟道、合道!”

写完,我一丢粉笔,淡笑说:“各位同学,今天课到这里,明天,我们继续!”

话音一落,闪身走人!

哗!

背后全是掌声……kanshu.la/book/dazhuzai/

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