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吴杰几个人什么情况?说是全学年最差的学生也不过分。从来只听说过学霸走麦城的,没有听说过学渣过五关斩六将的。
张余到底是用了什么魔法?能让吴杰几人一个月不到的时间,集体摇身一变成为了准学霸!这点不仅仅是十二班的人都在猜测,整个D组办公室的老师,也是经常谈论这个话题。所以当李云良提出,张余要占用早晚自习的时间为十二班人补课,没有老师提出反对的声音。甚至很多人都很感兴趣,都想利用空闲时间去旁听一下,看看张余到底有什么魔法,能够创造这种不可能的奇迹。
当张余想以数学,为补课开场白的时候,数学老师吕仕奇,自然成为了第一个想知道答案的老师。
张余也没想到吕仕奇也会跑来旁听了,但又不能不让他听,最后只能假装看不见了。好在有老师旁听讲课,并不算什么奇怪的事情,大不了全当吕仕奇不存在也就算了。
张余的讲解方式,一直秉承着高互动的讲解方式。在他看来,没有互动的学习,是没有灵魂且低效的一种学习方式。他在开讲之前就已经和班里的人沟通过,谁有听不懂的地方,可以直接打断他讲课,等搞清楚了再继续江夏区。
这让旁听的吕仕奇看来,有点不可思议。倒不是说他反对张余的这种讲课方式,只是他觉得这种方式并不适合第一中学的具体情况。
第一中学是一所名校,学生人数众多,各班平时都是人满为患。如果想让学生们在有限的时间,内获得足够的信息,那么提高课堂学生的关注度才是正途。而张余的这种做法和正常的教学方法是背道而驰的。讲课的时候居然让学生胡乱说话,这么做能打乱其他学生的学习思路,根本就是得不偿失的事情。
在吕仕奇看来,张余的这种讲课方法,根本是自寻烦恼,用不了多长时间他就会知道,做笔记上大课才是学习的王道。
……
张余说话的速度很快,不得不说速度之快,连快嘴吕仕奇也是甘拜下风。看来自己和张余比嘴快,差了不止一筹。这也让吕仕奇对张余的这种互动式讲法,更加的没信心了,讲的这么快,还兼顾要互动,难道你小子的脑子是超级计算机不成?
不过让吕仕奇没有想到的是,张余讲的很快,互动起来同样快。甚至还有一个惊人的特点,不管谁提出问题,问题说一半,张余就能立刻回答出对方的障碍点在哪里,几乎是一语中的,这点难免让吕仕奇有些吃惊。在他看来,除非张余提前提问人彩排过了,要不然怎么可能出现这种情况?这也太奇怪了吧!
其实吕仕奇并不知道,张余拥有强大记忆和理解能力的同时,还兼具有言传身教能力,这让他应对起任何问题,都是信手拈来,毫无压力。
开始的时候,吕仕奇还只是坐在一边旁干听,但时间长了,他居然开始认真的做起了笔记!甚至最后居然还参与了提问,这让十二班的众人也是有些哭笑不得。
张余当然不反对吕仕奇参与到学习中来,反正一只羊也是放,一群羊也是赶。更何况吕仕奇的有些问题,比班里同学的问题更尖锐,解释的好了,对班里的同学更有启发效果。
……
接下来的日子里,早自习的时间,基本上都被张余给占了用来补数学。晚自习优等生军团用来补习小科,一切基本上进行的是井然有序。