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23

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“但我觉得还有更棒的,”方心宁故意挑事,“他们现在已经把课文背过了。”

果然,此话一出,有不少同学举起了手。方心宁点了一个手举得最高的小男孩。小男孩背得不是很好,但背了下来。

“可是,”方心宁说,“光背过还不行,你还得能用你自己的话说说,文章到底写了什么内容。为了让你说得精彩些,我多给你留几分钟时间,小组内探讨下好不好?”

不一会儿,又有举手的了。方心宁就顺着这些同学说的话,讲了这节课的重点内容,讲的时间也缓缓十来分钟,一节课完了。方心宁又提了几个同学们没说到的问题,没想到大家回答如流。

下课了,同学们有点舍不得他了,连那些听课的也觉得意犹未尽。是啊,一节课,跟逗着孩子玩似的就上完了,而且效果出奇得好。

这下,蔡洁彻底被他给震住了,如果他朗诵不错但也只能算个单项,这众目睽睽之下上大课可真看一个人的综合能力啊。

“老师,”她彻底把姓给丢了,因为真的是五体投地了,“太棒了,你的风采把整个会议会给引爆了。”

“是么?”方心宁很平静地说,“你这研究生是研究的谄媚专业吧。”

“不会,我今天是真看清你了,典型的青年才俊啊,而且是全才。”

“你一会儿说看不清我,一会儿说看清了我,我都不知道该相信你哪一回了。”

但无论如何,蔡洁是一心一意要跟他学习了。

有了蔡洁的协助,方心宁也有时间写东西了。写东西对于他来说,真不是什么难事,只是平时杂事太多,往往让他顾不上,甚至他曾经想写成一本书的宏愿,也只是偶尔想想。但有时间追着的事情,效率还是高的,光关于合作教学的资料与文章,他就写了五六万字。而方莉安排的“教师行为规范”,他也已经想了好多条。

刘墅又来找方心宁。方心宁劈头就问:“做为一句老师,最不能干什么,又必须干什么?”

“我觉得,”刘墅说,“最不能干的就是参与所谓的社会活动,比如理财呀之类。”

“对,还有炒股。”方心宁边边写。

“啊?这也……还有,对待家庭要忠贞。”

“对,这个得有,先得经营好家庭,才能经营好事业。”

“那彩票……”

“理性购买倒无须反对,少买怡情,大买伤人,伤家,甚至伤社会。”

“那还好,”刘墅说,“你看,你这一问我,我倒忘了我是来干什么的了。我找你来,还是关于优质课的事。今天,我听了你的课,反倒又一点儿信心也没有了。我本来还想好好讲,可是你讲的时间统共才十多分钟,还得到这么多的好评。”

“对了,讲多讲少不是关键,关键是你要调动学生的积极性,让学生主动学习,合作探究,这才是课堂教学的关键,否则,你讲得天花乱坠,学生学不到东西那也没什么意义。这就是观念。”

“哦,观念!关键是让学生学,而不是老师的讲。”刘墅重复道。

“对,优质课与平时的课略有不同,因为评委还要看选手的基本功,但观念也非常重要。”

“观念,基本功;基本功,观念……”刘墅反复念道着,醍醐灌顶了一般。

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